Am Samstag, den 13. Mai 2023, trafen sich Studierende aus Almadén, Antwerpen, Augsburg und Sterzing in Bratislava. Nach einer kurzen Besichtigung des Burghofs von Bratislava, wo sie einen beeindruckenden Blick auf den größten Fluss der Slowakei, die größte Wohnsiedlung Mitteleuropas sowie das einzige nachgewiesene UFO genießen konnten, ging es in das historische Zentrum der Hauptstadt und anschließend mit einem gemeinsamen Bus nach Banská Bystrica, dem Schauplatz der letzten Schülermobilität. Nach dem Treffen mit den Gastfamilien und den Schülerinnen und Schülern der Grundschule Moskovská 2 trafen sich alle im schönsten Haus am Platz von Banská Bystrica, dem Restaurant Beniczky, zu einem festlichen Abendessen.
Wie es bei unserem Projekt üblich ist, gehörte der Sonntag den Familien und ihren Gästen. Die Schülerinnen und Schüler besuchten verschiedene Orte in der Umgebung von Banská Bystrica, entdeckten die Schönheit der unterirdischen Welt in der Höhle der toten Fledermäuse, blickten vom Gipfel des Zvolen auf die Mittelslowakei, feuerten ihre slowakischen Klassenkameraden bei einem Tanz- oder Basketballwettbewerb an, ließen ihre Muskeln in der Jump Arena spielen und einige verbesserten ihre Zielgenauigkeit, Schießkünste und Überlebensstrategien in der Laser Arena. Das Sprichwort „Erst die Arbeit, dann der Spaß“ ist im Leben wahr, aber bei uns war es genau andersherum. Wir wissen, dass es so gut war, denn dies ist auch eine der Formen der Zusammenarbeit und eine gute Vorbereitung für die harte Arbeit vor Ort bei den Projektaktivitäten.
Die Mobilitätswoche begann offiziell am Montag – mit dem Empfang der ausländischen Schüler und Lehrer an der Gastschule, mit einem einleitenden Wort der Schulleiterin, die alle herzlich begrüßte und den Teilnehmern eine Zeit voller unvergesslicher Momente und Erfahrungen wünschte.
Nach der Einteilung der Schülerinnen und Schüler in gemischte Arbeitsgruppen und einem Brainstorming zum Thema „Was erwarte ich von dieser Mobilität?“ bereiteten die Gastschüler für ihre Projektpartner eine Führung durch die Schule vor. Sie zeigten ihren Mitschülern die Räume und Klassenzimmer, in denen alltägliche und außergewöhnliche Aktivitäten stattfinden, die zum Erwerb neuer theoretischer Kenntnisse und praktischer Fähigkeiten führen. Weitere Aktivitäten erwarteten die Erasmus-Studenten im Freien. Lehrkräfte und Lernende wanderten von der Schule ins Stadtzentrum, wo sie mit Hilfe eines Stadtspiels auf der Actionbound-App etwas über die Geschichte der Stadt lernten. Bei ihren Streifzügen lernten sie den Monarchen kennen, der Banská Bystrica das Privileg einer freien Königsstadt verlieh, fanden das Stadtwappen und die ersten Bäder sowie das einzige Zeichen, das mit Jakob Fugger in Verbindung gebracht wird – eine Rose an der Tür einer der Kirchen. Das Mosaik der historischen Stücke setzte sich jedoch in der Thurzo-Fugger-Erlebnisausstellung fort, wo die Gäste von Schülern des slowakischen Erasmus-Teams geführt wurde. Sie konzentrierten sich in ihrer Erzählung auf die Geschichte des Kupferbergbaus und die Existenz der Thurzo-Fugger-Kupfergesellschaft als wichtigstem Kupferverarbeiter im Mittelalter und zweitältestes Unternehmen auf dem Gebiet der heutigen Slowakei.
Nach dem Mittagessen fuhren die SchülerInnen nach Špania Dolina, dem Ort mit der ältesten Erwähnung des Kupferbergbaus in der Region. Nach dem Besuch des Kupfermuseums wurde der Wortschatz der Schüler um neue Begriffe wie Zementwasser, Schmelzen, Kupferhammerwerk, Herrengrunder Becher usw. erweitert. Da dieses Knäuel an theoretischen Informationen immer größer wurde, musste es praktisch entwirrt werden. Das war der Zeitpunkt, an dem das eigentliche „Fest der Wissenschaft und Forschung“ begann. Die Biologie- und Chemielehrerkräfte hatten Arbeitsblätter für die Schülerinnen und Schüler vorbereitet, die darauf abzielten, die Geheimnisse von Bergbaugewässern zu entdecken, nach Spuren von blauen Steinen zu suchen und die Folgen des Kupferabbaus auf Pflanzen, Boden und Wasser zu untersuchen. Einige Schüler versuchten, das Geheimnis des „Wunderwassers“ durch Experimente zu lösen. Sie entdeckten, dass es sich um die Umwandlung von weniger wertvollem Eisen in wertvolleres Kupfer durch die Wirkung des Zementwassers der Mine handelte. Andere fanden eine Verbindung zwischen Namen wie Giovanni Bellini, Tintoretto und Raffael und dem Azurit oder Malachit in Form von grünem Pigment, das diese Meister in ihren Gemälden verwendeten. Mit Hilfe einer modernen Methode stellten sie synthetischen Malachit her und erfuhren, dass die ehemaligen Kupferdächer in Banská Bystrica heute dank Malachit grün sind. Die Forschungsaktivitäten wurden auf der Halde der Mine Maximilián und am darunter liegenden See fortgesetzt. Durch die Untersuchung der Artenvielfalt von Pflanzen und die Suche nach Spuren von Leben im Wasser, das aus der Halde fließt, konnten die Schüler beobachten, wie sich die Bergbautätigkeit auf die Natur ausgewirkt hat, die sich nur langsam erholt.
Das Science-Festival wurde am Dienstag mit einem Besuch der ehemaligen freien Königsstadt Ľubietová fortgesetzt, die seit frühester Zeit mit Bergbau und Metallurgie verbunden ist. Diese Tätigkeit hat jedoch in der Umgebung ihre ökologischen Spuren hinterlassen, deren Erkundung Aufgabe der Erasmus-Teams war. An den Stellen, an denen das Drainagewasser abfließt, sowie an den abgestorbenen Pflanzenteilen am Rande und auf dem Grund des Teiches unterhalb des Podlipa-Haldenfeldes ist ein kontinuierlicher grüner Belag zu beobachten. Forschungsaktivitäten zur Beobachtung der Umwandlung von Nägeln, die in das Zementationswasser im Teich und in andere Teile des Grubenwassers eingetaucht wurden, haben die Kupferbelastung des Oberflächenwassers bestätigt.
Jeder kleine Bach, auch ein umweltbelasteter, kann, sobald er Teil eines größeren Flusses wird, eine Trinkwasserquelle sein. Die chemische Zusammensetzung und insbesondere das Vorhandensein von Schwermetallen können die Vielfalt und das Leben beeinflussen. Wie Mikroorganismen, wirbellose Tiere und Wirbeltiere in kupferhaltigem Wasser leben und ob sie in einer Gemeinschaft mit Algen leben, waren Fragen, die eine andere Gruppe von Lernenden zu beantworten versuchte.
Ein sehr interessanter Teil des Programms am Dienstag war eine Demonstration der historischen Kupferverhüttung, die von OZ Libetha und dem Geopark Banská Bystrica in Zusammenarbeit mit der Familie Dráb vorbereitet wurde. Die Aufgabe der letzten Schülergruppe bestand darin, so viele Informationen wie möglich über den Prozess der Kupferverhüttung von der Vorbereitung bis zum Endprodukt, z. B. einem historischen Schwert, zu sammeln. Diese Tätigkeit hinterließ auch ihren ökologischen Fußabdruck in der Landschaft in Form von Abholzung, da für die Kupferverhüttung eine große Menge an Holzkohle benötigt wurde. Aufgezeichnete Interviews mit den Schmelzern und dem Historiker Martin Kvietok boten den Schülern eine Fülle von Informationen und Antworten auf alle ihre neugierigen Fragen.
Nachdem der Forschergeist ausreichend gesättigt war, galt es aber auch, den Körper mit einem leckeren Gulasch zu erfrischen und ein Gleichgewicht zwischen geistiger und körperlicher Arbeit zu finden. Deshalb rundeten die Forscherteams den Tag mit sportlichen Aktivitäten auf der Bowlingbahn in Banská Bystrica ab.
Der Mittwoch stand ganz im Zeichen des Goldes. Auf dem Programm stand ein Ausflug nach Hodrusa-Hamre, wo die Schüler ihre Goldkörner schürfen konnten. Mit einem Führer und fachkundigen Kommentaren konnten sie das Innenleben des örtlichen Bergwerks der Alten Heiligen kennen lernen und die Schönheit von Mineralien aus aller Welt in der Museumsausstellung bewundern. In diesem Dorf befindet sich die einzige aktive Goldmine in Form von polymetallischen Erzen in Mitteleuropa. Die Exkursion umfasste auch einen kurzen Besuch des Absetzbeckens, in dem die bei der Flotationsbehandlung der Erze und der anschließenden Abwasserreinigung durch Sedimentation der Abfallsande anfallenden Sande abgelagert werden.
Am Nachmittag zogen die Schüler zur silbernen Stadt Banská Štiavnica, deren Geschichte sie mit Hilfe eines vorbereiteten Kahoot-Quiz interaktiv kennenlernen konnten. Die Antworten auf die Quizfragen fanden sie auf einem Relief im Zentrum der Stadt. Da in der anfänglichen Brainstorming-Sitzung nach „Liebesgeschichten“ gefragt wurde, bestand die nächste Aufgabe der Gastschülerinnen und Gastschüler darin, eine Strophe aus Andrej Sládkovičs längstem Liebesgedicht „Marína“ zu lernen und diesen Moment auf Video festzuhalten. Dass die Schülerinnen und Schüler das perfekt gemacht haben, können Sie in unserer Videogalerie sehen. Den Abschluss des Tages bildete die „Zeitreise“, eine Erlebnisausstellung, bei der man sich mit Hilfe moderner Technologie – virtuelle Realität, Hologramme, Touchscreens – in das Leben der Stadt im 18. Jahrhundert einzutauchen. Es ist kein Wunder, dass es schwierig war, die Schüler aus dieser Ausstellung herauszuholen.
Die Erkundung des ökologischen Fußabdrucks des Projekts wurde am Donnerstagmorgen fortgesetzt. Nach einem offiziellen Empfang durch den zweiten Vizebürgermeister, Herrn Martin Majling, im historischen Rathaus wurden die Gäste von der Firma ZEDKO begrüßt, deren Hauptziel der langfristige Schutz der Umwelt durch das Recycling von Elektroschrott, die Raffination von Edelmetallen und deren Weiterverwendung in der Industrie ist. Wir wissen bereits, wie Metalle abgebaut werden, wo und wie sie verwendet werden und was der Abbau mit sich bringt. Wir wissen auch, dass unsere Erde nicht über unerschöpfliche Ressourcen verfügt. Es ist daher notwendig, sich aktiv mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen.
Der Donnerstagnachmittag stand ganz im Zeichen des Sports, um alle in Form zu halten. Aktivitäten wie ein emotionales Fallschirmspringen, das die Zusammenarbeit der Schüler fördern sollte, eine Luftballonschlacht, rhythmisch-musikalische Aktivitäten und ein Basketballturnier zwischen den fünf Ländern boten allen eine schöne gemeinsame Zeit und eine hervorragende Alternative zur Forschungsarbeit.
Am Freitag hatten wir die Gelegenheit, Herrn Richard Kaňa zu begrüßen, den die Schüler beim Goldwaschen kennenlernten. In einem aufgezeichneten Podcast sprach er über sein Leben als Bergmann, die Geschichte und die Zukunft dieses Industriezweigs. Die Lernenden hatten die Fragen als Teil ihrer Hausaufgaben vor der Mobilität vorbereitet. Der letzte Tag diente vor allem der Verbesserung von Fähigkeiten wie Teamarbeit, der Arbeit mit gesammelten Informationen, Foto- und Videomaterial und Proben, der Auswertung von Beobachtungen und Experimenten, der Vorbereitung und Präsentation der Ergebnisse von Gruppenarbeiten sowie der Präsentation von Hausaufgaben für jedes Land. Und das taten sie mit Bravour. Nach zwei Stunden gemeinsamer Arbeit fassten die Teams alle Forschungsaktivitäten und die Ergebnisse ihrer Arbeit in ihren Präsentationen zusammen und bereiteten 2D-Modelle und Bildmaterial vor, womit sie das Wissenschafts- und Forschungsfestival abschlossen.
Bei den Erasmus-Mobilitäten geht es um Erfahrungen, neue Freundschaften, aber vor allem darum, durch Europa zu reisen, was unglücklicherweise einen Fußabdruck hinterlässt – einen CO2-Fußabdruck. Da dieser auch ausgeglichen werden muss, bestand eine der Aufgaben für jedes Land darin, den Kohlenstoff-Fußabdruck seiner Reisen zu berechnen und die Anzahl der Bäume zu ermitteln, die gepflanzt werden müssen, um ihn auszugleichen. Die Präsentationen der Schülerinnen und Schüler zeigten eine Menge guter Arbeit, Daten, mathematische Berechnungen und schließlich Bäume. Aber es ging nicht nur um Zahlen, und so pflanzten wir symbolisch einen Erasmus-Baum im Schulgarten, um uns an unser Engagement für die Umwelt zu erinnern. Und wie viele müssen wir pflanzen? Insgesamt etwa 1 500. Einige Schulen haben bereits damit begonnen, andere planen diese Aktion noch für den Herbst, die beste Zeit, um Bäume zu pflanzen.
Am Ende der Mobilitätswoche fand ein Fugger-Forum statt, bei dem Präsentationen von Studierenden zu den Spuren von Jakob Fugger in den einzelnen Ländern und zwei Vorträge von Experten aus dem Gastland live übertragen wurden. Der erste Vortrag wurde von Doc. Stanislav Jeleň. Die Teilnehmer erfuhren etwas über die Umweltbelastungen durch Bergbauhalden, insbesondere in Ľubietová. Da die Schülerinnen und Schüler diesen Standort am Dienstag persönlich erkundeten, war es für sie ein Leichtes, in die Geheimnisse aller vorgestellten chemischen Formeln und Daten einzudringen. Herr Dr. Martin Kvietok stellte Jakub Fugger auf interessante Weise aus der Perspektive der heutigen modernen Welt dar – wie er und seine Gesellschaft aussehen würden, wenn er im 21. Jahrhundert leben würde.
Der Kreis hat sich geschlossen. Nicht nur symbolisch. Die Präsentation der slowakischen Spuren des Projektprotagonisten warf unter anderem die Frage auf, ob Jakub Fugger jemals in Banská Bystrica war und seinen Geschäftspartner Ján Thurzo persönlich getroffen hat. Bis vor kurzem wurden keine greifbaren Beweise dafür veröffentlicht. Bis zum Freitag, den 20. Mai 2023, als unsere Schule vom Projektleiter Jörg Haas ein einzigartiges Geschenk erhielt – die Kopie eines Archivdokuments aus dem Fürstlich und Gräflich Fuggerschen Familien- und Stiftungsarchiv, das die persönliche Begegnung dieser beiden Herren auf dem Boden der Stadt im Jahr 1507 bestätigt. Eine wunderbare Überraschung für die Schüler und Lehrer, aber auch für unsere Ehrengäste und die Projektpartner. Das ist es, was Erasmus ausmacht. Es verändert Menschen und eröffnet neue Horizonte, neue Möglichkeiten. Wir waren sehr dankbar, dass wir daran teilhaben durften. Und gemeinsam haben wir es bei der abschließenden Megaparty in der Schulkantine mit leckerem Catering aus den Küchen der Eltern aller teilnehmenden Schüler gefeiert. Danke, ohne euch hätten wir es nicht geschafft.
teacher (English, German) from Banská Bystrica (Slovakia)