Door pandemie-gerelateerde beperkingen was reizen door Europa helaas lange tijd niet mogelijk geweest, maar het bezoeken van de deelnemende landen is een van de hoofdkernen van het internationale Erasmus+ project genaamd
Jakob Fugger a historical European influencer – #economic#political#social#medial#ecological#footprint.
Het projectteam was dan ook zeer verheugd dat van 6 tot 10 oktober 2021 eindelijk de eerste lerarenopleiding in de Spaanse stad Almadén kon plaatsvinden. Leerkrachten uit België, Duitsland, Italië en Slowakije werden ontvangen door hun Spaanse partnerschool, I.E.S. Pablo Ruiz Picasso. Tijdens de hele mobiliteit hebben alle deelnemers geprobeerd het schema na te leven dat zorgvuldig was gepland en uitgewerkt door de collega’s in Almadén.
De eerste dag van de mobiliteit stond in het teken van het ontmoeten van mensen en het bezoeken van plaatsen die verband houden met het project. Na kennis te hebben gemaakt met de partnerschool, de projectleerlingen en -leraren, werden de Europese gasten verwelkomd door de burgemeester van Almadén. Verder verkenden de docenten de voormalige kwikmijn en het mijnmuseum. Een van de meest verrijkende ervaringen was ongetwijfeld het bezoek aan het Technologisch Centrum van de Mijn, waar het project “De mijn na de sluiting – Milieuherstel” aan de groep werd gepresenteerd.
Als onderdeel van de onderwijsactiviteiten sprak Iwona Halina Gasiarowska in detail over het onderwerp “Goede praktijken in Erasmus+”. Tijdens de workshop kwamen de docenten meer te weten over praktische zaken die nodig zijn om internationale projecten succesvol vorm te geven.
In de daaropvolgende dagen vonden andere boeiende workshops in verband met Erasmus+ en aanverwante documenten plaats. Zo introduceerde Manuel Rodriguez, de Spaanse ambassadeur voor eTwinning, het platform bij de leerkrachten als een doeltreffend instrument voor internationale samenwerking. eTwinning biedt ruimte voor coöperatief projectwerk van leerkrachten en leerlingen en zorgt voor de verspreiding ervan, een hoofdonderdeel van het Erasmus+programma.
Na een kort interview voor het lokale radiostation, Cadena SER Almadén,
bezochten de leerkrachten het arbeidscentrum van Xaveca en leerden ze over het werk met gehandicapten in de stad. Andere stukjes informatie werden samengevoegd in de historische stadspuzzel door het voormalige ziekenhuis voor mijnwerkers en hun gezinnen (dat nu een museum is) en de plaatselijke archieven te onderzoeken. Het team voltooide de puzzel na de rondleiding door het historische stadscentrum met een plaatselijke gids en het bezoek aan de universiteit waar basisonderzoekstechnologie geïntroduceerd werd.
Tijdens het bezoek aan de stad Almagro werden enkele nieuwe ideeën opgedaan over het werk en de activiteiten van Jakob Fugger, de hoofdrolspeler, in de streek van Don Quijote.
Het cruciale onderdeel van de lerarenmobiliteit in Almadèn was vooral het voorbereiden en organiseren van verdere projectgerelateerde activiteiten. Alle partners zijn het eens geworden over de voorwaarden en inhoud van volgende mobiliteitsactiviteiten of andere activiteiten na de verlenging van het project.
Alle deelnemers hopen dat de leerlingen die actief aan het project meewerken, net zoals de leerkrachten de kans zullen krijgen om de partnerlanden te bezoeken.
teacher (English, German) from Banská Bystrica (Slovakia)